C’era una volta un insegnante di scienze che aveva individuato un video che lo convinceva parecchio parecchio: E così, ogni anno scolastico scriveva sul registro elettronico l’indirizzo, con la seguente consegna: “Studiare e prendere appunti”.… Pillole (giuggiole?) di Universal Design for Learning, con un pizzico di AI
Traffico da un po’ con i dispositivi di intelligenza artificiale generativa: alcuni sono più convincenti, altri meno, altri ancora – a essere davvero sinceri – ridicoli. Una cosa è comunque chiara: la modulazione d’uso di… Oltre – ben oltre! – i chatbot generalisti…
Facciamo formazione e partecipiamo a convegni, seminari e iniziative analoghe a proposito dei dispositivi digitali da vari lustri. E abbiamo avuto modo di vedere insegnanti cliccare sull’icona del foglio A4 con l’angolo piegato per realizzare… Ne abbiamo visto cose che voi chatbot non potete immaginarvi…
Finalmente Google Bard è arrivato in Italia. Potremo tornare a lavorare (anche) per il nostro datore di servizi preferito e la vocazione oligopolistica dei dispositivi della cosiddetta intelligenza artificiale sarà pienamente confermata; la nostra dipendenza… Sbarchi extracomunitari
Dispositivi che imparano senza bisogno di comprensione: la vera essenza dell’Intelligenza Artificiale è questa. Può sembrare un paradosso e infatti capire ciò che in realtà essa rappresenta richiede un’analisi più approfondita. La nozione di AI… Predicare bene e razzolare male
Non è una novità e in effetti ne parliamo da un po’ di tempo. Anche un “video” è un manufatto comunicativo “linkabile”: comprensibilità, senso, scopo, significato sono quindi incrementabili mediante la connessione ad altri nuclei informativi selezionati.
Il meccanismo dei dispositivi che permettono questo (per esempio VideoAnt e Edpuzzle) è sempre il medesimo: produzione di un file che contiene le istruzioni per sincronizzazione dei materiali collegati e presentazione all’utente di un player che gestisce lo streaming del filmatodal deposito originario – con pieno rispetto del copyright -, mentre via via i materiali richiamati vengono affiancati e/o sovrapposti.
Nell’immagine un’ipotesigenerale sulle valenze cognitive e didattiche di questo tipo di attività, che si propone di esplicitare, scomporre, chiarire la complessità sottesa a un flusso audiovisivo.
Fino ad oggi, consideravamo quale campione assoluto del settore – a parte soluzioni commerciali con costi insostenibili – il modulo per i video interattivi di H5P, che però aveva il limite di essere fruibile solo via piattaforma Moodle o WordPress.
Googlezilla ed Edge identificano in automatico le credenziali della gagneria, ottenute con la firma dei genitori di una liberatoria che scarica la scuola e la corporation Alphabet più o meno da ogni responsabilità, riconoscendo anzi… #NonnidadS03E04
Confesso di aver scoperto ‘sto accrocco per caso. Anzi, per merito del mio pedinatore tascabile, che mi ha notificato la comparsa dell’articolo richiamato. Sollecitato dal mio narcisismo consapevole e un po’ invidioso, ho letto con… Te(cn)ocrazia a rischio di eresia
Abbiamo scovato chi sembra compiacersi della rinuncia alla capacità di classificazione e organizzazione, sovrapponendo la gerarchia della logica con quella delle forze armate e interpretando la frammentazione da consumo compulsivo di intrattenimento come una sorta… Grande è la confusione sotto il cloud: la situazione è eccellente?