Il pensiero computazionale si fa strada a Castell’Alfero: il coding con Scratch conquista le classi prime e seconde

Nell’ambito delle iniziative promosse dall’Associazione Dschola e dal progetto “Programmo e Invento”, la Scuola Secondaria di Primo Grado dell’IC di Castell’Alfero (AT) ha vissuto una serie di intensi e stimolanti laboratori di coding. Le attività hanno visto come protagonisti assoluti gli alunni delle classi 1A, 1B e 2A, che si sono immersi nel mondo della programmazione visiva a blocchi grazie all’utilizzo di Scratch.

L’obiettivo principale dei laboratori è stato quello di trasformare la tecnologia da semplice strumento di intrattenimento passivo a mezzo di espressione creativa e logica. Attraverso un approccio strettamente laboratoriale e basato sul “learning by doing” (imparare facendo), i ragazzi hanno inizialmente preso confidenza con l’interfaccia grafica e i blocchi di movimento, aspetto e suono.

Gli studenti hanno lavorato sull’interazione tra i personaggi (gli “sprite”), coordinando dialoghi e movimenti attraverso l’uso dei blocchi di controllo. I volti dei ragazzi si sono illuminati di entusiasmo nel vedere le proprie storie prendere letteralmente vita sullo schermo.

Le classi hanno poi messo alla prova le proprie capacità logiche con lo sviluppo di veri e propri giochi interattivi. In questo contesto sono stati introdotti concetti informatici più avanzati, come le variabili per la gestione del punteggio, le strutture condizionali (“se… allora”) e i cicli iterativi. L’attività ha stimolato in modo naturale il problem solving: ogni bug o errore nel codice è diventato un’opportunità di confronto e di analisi per trovare la soluzione corretta.

L’aula di informatica si è trasformata in un vero e proprio laboratorio di co-progettazione, dove l’aiuto reciproco e lo scambio di idee tra pari hanno permesso a tutti di raggiungere gli obiettivi prefissati. I ragazzi non sono stati solo fruitori digitali, ma veri e propri creatori di contenuti, ponendo basi solide per lo sviluppo di competenze trasversali cruciali per il loro futuro scolastico e personale.