Autore: Rosario Caruso

Laureato in ingegneria elettronica al Politecnico di Torino. Docente presso i’Istituto “Majorana” di Grugliasco, mi occupo dell’innovazione tecnologica presso l’istituto e presso altre istituzioni scolastiche. Da alcuni anni collaboro con Dschola quale formatore.
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Programmo Anch’io Al “Sommellier”

Anche quest’anno l’Istituto Tecnico “Sommeiller” di Torino ha partecipato all’iniziativa “Programmo anch’io”, che rientra nel Progetto Diderot, organizzato dall’Associazione Dschola e finanziato dalla fondazione CRT.

Gli studenti delle classi prime, coinvolti nell’iniziativa, hanno potuto dare spazio alla loro inventiva e alla loro fantasia, utilizzando le basi di Coding e l’ambiente visuale “Scratch” 3.0 per produrre applicazioni come animazioni e videogiochi.

I ragazzi si sono dimostrati interessati ed impegnati, dando prova di autonomia e intraprendenza, tentando anche di realizzare versioni personalizzate.

L’attività è stata interrotta a causa del Covid-19.

Un saluto nella speranza di ritrovarvi il prossimo anno!

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Programmi Anch’io al Galfer

Il progetto Programmo Anch’io, finanziato dalla fondazione CRT, ha visto gli allievi delle classi prime  del Liceo Galileo Ferraris impegnati nella programmazione.
La semplicità del linguaggio scratch 3.0, ha stupito gli allievi, che hanno potenziato le loro competenze informatiche.

Gli allievi si sono divertiti nell’apprendere sviluppando videogiochi ed allo story-telling di fiabe.
Anche i docenti di discipline, sia scientifiche, che umanistiche si sono confrontati con le potenzialità del coding.
Ai ragazzi è stata data anche la possibilità di dare spazio alla loro creatività, applicando le conoscenze, ai mini progetti assegnati.
I ragazzi hanno dimostrato un interesse continuo ed una partecipazione attiva al progetto.

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Programmo anch’io all’IIS G. Perotti di Torino

finanziato dalla Fondazione CRT ed organizzato dall’Associazione DSchola.

Per quanto riguarda il Progetto in  questione, in particolare sono state impegnate le classi 2H, 2I, 3C, 3F, 3G, 3H,  seguite nel progetto dalla professoressa Cugliero Sabrina.

Per alcuni alunni, Scratch è stata l’occasione per avvicinarsi alle tecniche di programmazione, aumentando il loro senso di autonomia nella realizzazione dei programmi. E’ stato molto interessante osservare il modo di avvicinarsi  al pensiero computazionale che hanno gli alunni della scuola media.

Nella realizzazione guidata di attività di coding mediante il linguaggio SCRATCH, gli alunni hanno partecipato  in modo attivo.

Dall’idea alla programmazione logica degli script, con l’obiettivo di  visualizzare in modo immediato i risultati delle animazioni,  il processo sembra semplice; invece nella realtà sono richiesti entusiasmo, volontà di cogliere i risultati e grande motivazione nei confronti del coding e della programmazione.

Intendo ringraziare l’Associazione Dschola, in particolare Stefano Mercurio, per avermi consentito di incontrare gli alunni della scuola media Perotti di Torino e i docenti delle classi della Perotti.