IA tra i banchi: l’Istituto Levi-Montalcini progetta il futuro

Cosa succede quando la teoria dell’Intelligenza Artificiale incontra la creatività degli studenti? Le classi 2A, 2C e 2D dell’Istituto Levi-Montalcini di Acqui Terme hanno partecipato al Progetto Diderot “Programmo e Invento con l’Intelligenza Artificiale” aprendo una porta sul futuro con un laboratorio di 6 ore per classe, suddiviso in due giornate, dedicato alle basi del Machine Learning.

Il corso ha coinvolto tre classi seconde, trasformando le aule in veri e propri laboratori di ricerca dove i ragazzi hanno smesso di essere semplici utenti passivi della tecnologia per diventarne i creatori.

Dopo un breve inquadramento teorico per capire come le macchine “imparano” dai dati (superando il concetto di programmazione tradizionale), gli studenti si sono messi alla prova con la piattaforma Machine Learning for Kids.

I ragazzi hanno affrontato due sfide principali:

1. Ecologia e Visione Artificiale: hanno addestrato un modello a riconoscere le immagini dei rifiuti per supportare la raccolta differenziata. Il computer ha imparato a distinguere tra plastica, carta e vetro grazie agli esempi forniti dagli studenti.
2. Dati e Previsioni: hanno creato un modello predittivo basato su dati numerici per decidere i parametri da fornire alla mazza da golf per mandare la palla in buca, comprendendo come l’IA possa analizzare variabili e prendere decisioni.

La vera magia è avvenuta nella fase finale. Una volta istruiti, i modelli di ML sono stati integrati all’interno di Scratch.

Utilizzando il linguaggio di programmazione a blocchi, gli studenti hanno creato delle applicazioni interattive: dei veri e propri software capaci di “pensare” e reagire in base a ciò che vedevano o ai dati che ricevevano. Vedere il proprio codice animarsi grazie a un’intelligenza creata da zero è stata l’esperienza più gratificante per le tre classi coinvolte.

Capire il Machine Learning oggi non significa solo imparare a programmare, ma sviluppare il senso critico. Comprendere come funzionano gli algoritmi che usiamo quotidianamente permette ai ragazzi dell’Istituto Levi-Montalcini di diventare cittadini digitali consapevoli e pronti per le sfide tecnologiche di domani.

Complimenti a tutti i giovani programmatori per l’entusiasmo dimostrato in questi incontri! Un ringraziamento particolare a FondazioneCRT finanziatrice del progetto e all’Associazione Dschola per aver elaborato le attività svolte.