Scoprire l’intelligenza artificiale con Scratch alla Scuola ISISS “A. Magarotto”
Negli ultimi mesi, ho avuto l’opportunità di portare un pizzico di futuro nelle classi dell’ istituto Statale di Istruzione A.Magarotto dove gli alunni si sono avventurati alla scoperta del mondo dell’intelligenza artificiale grazie al progetto Diderot “Programmo e invento con AI”.
L’obiettivo dell’iniziativa è stato semplice ma potente: offrire agli alunni la possibilità di comprendere come funziona l’apprendimento automatico e come questa tecnologia sia ormai parte integrante della nostra vita quotidiana. Lo abbiamo fatto in un modo coinvolgente e creativo, usando Scratch, un ambiente di programmazione visiva già familiare ai bambini.
I ragazzi hanno costruito i loro primi modelli di intelligenza artificiale, allenandoli con dati forniti da loro stessi come ad esempio delle immagini. Tutto è diventato occasione per imparare. Hanno poi integrato questi modelli nei loro progetti Scratch, dando vita a giochi, quiz e piccoli assistenti virtuali capaci di rispondere alle domande o riconoscere oggetti.
La parte più entusiasmante? Vedere gli occhi degli alunni brillare nel momento in cui il loro progetto “capiva” qualcosa da solo. In quel momento, hanno compreso che l’IA non è magia, ma il risultato di dati, logica e creatività.
Credo che sia fondamentale introdurre questi concetti nelle scuole: per imparare non solo a utilizzare la tecnologia, ma anche a comprenderla e valutarla criticamente. I ragazzi di oggi saranno gli inventori di domani, e conoscere l’intelligenza artificiale è un primo passo importante verso un futuro consapevole.
Un ringraziamento alla Fondazione CRT per la realizzazione del progetto DIDEROT con il Presidente Alfonso Lupo, al referente provinciale prof. Tiziano Ragazzi , alla Dirigente dell’ISISS,”A.Margotto” Pinto Isabella, alla referente scolastica del progetto prof.ssa Marika Cariola e a tutti gli insegnanti che hanno accolto e supportato i giovani programmatori e il formatore.
Prof. Fucà Marco – Formatore Dschola
