Programmo&Invento all’IC Carignano.
Nel corso dell’anno scolastico 2025–2026, l’Istituto Comprensivo “Benedetto Alfieri” di Carignano (Torino) ha partecipato al progetto Programmo&Invento, promosso da Dschola – Le Scuole per le Scuole e finanziato dalla Fondazione CRT, con l’obiettivo di avvicinare gli studenti al coding, al pensiero computazionale e alle prime applicazioni dell’intelligenza artificiale.
Il percorso, della durata complessiva di 36 ore, ha coinvolto le classi 3A, 3B, 3C, 3D, 2B e 2D della scuola secondaria di primo grado, per un totale di 6 ore per ciascuna classe. Le attività sono state condotte dal professor Claudio Borgogno, docente esperto Dschola, con una forte esperienza nella didattica dell’informatica e delle tecnologie emergenti.
Il progetto si è sviluppato attraverso un approccio laboratoriale, in cui gli studenti sono stati protagonisti attivi del proprio apprendimento. Fin dalle prime lezioni, i ragazzi hanno avuto modo di esplorare ambienti di programmazione visuale e strumenti digitali, sperimentando in prima persona come trasformare un’idea in un’applicazione funzionante.
Particolare attenzione è stata dedicata allo sviluppo di applicazioni utili allo studio, come quiz interattivi, strumenti per il ripasso e semplici simulatori didattici. Parallelamente, gli studenti hanno realizzato giochi digitali, mettendo alla prova la propria creatività e applicando concetti fondamentali come sequenze, condizioni, cicli e gestione degli eventi.
Le attività hanno alternato momenti di esplorazione individuale a fasi di confronto e collaborazione, favorendo la condivisione delle idee e la costruzione collettiva delle soluzioni. Questo approccio ha permesso di valorizzare i diversi stili di apprendimento e di stimolare la curiosità, elemento centrale del processo educativo.
Durante il percorso, gli studenti hanno affrontato sfide progettuali concrete, imparando a scomporre problemi complessi in parti più semplici, a progettare soluzioni passo dopo passo e a verificare il funzionamento dei propri programmi attraverso il debugging. Errori e tentativi sono stati vissuti come parte integrante del processo di apprendimento.
L’esperienza ha contribuito a rafforzare competenze trasversali fondamentali, tra cui il problem solving, il pensiero critico, la capacità di lavorare in gruppo e la gestione autonoma delle attività. Gli studenti hanno dimostrato crescente sicurezza nell’utilizzo degli strumenti digitali e maggiore consapevolezza delle logiche che regolano il mondo tecnologico.
Il progetto Programmo&Invento si è confermato un’opportunità preziosa per integrare innovazione e didattica, offrendo agli studenti strumenti concreti per comprendere e costruire il digitale, anziché subirlo passivamente. L’entusiasmo e la partecipazione attiva degli alunni hanno evidenziato quanto sia efficace una didattica basata sul fare, sull’esplorazione e sulla sperimentazione.
L’esperienza svolta presso l’IC Carignano rappresenta un esempio significativo di come il coding e l’intelligenza artificiale possano essere introdotti in modo inclusivo e stimolante nella scuola secondaria di primo grado, contribuendo alla formazione di cittadini consapevoli, creativi e pronti ad affrontare le sfide del futuro.
