L’attività di progettazione di processi formativi di tipo e-learning si configura come una rete complessa in cui aspetti didattici, tecnologici, organizzativi ed economici sono strettamente interdipendenti. Il nesso tra gli aspetti legati agli strumenti e le scelte di tipo teorico generale pertanto è indissolubile. La presente trattazione approfondisce nello specifico la questione della scelta di una piattaforma integrata e i possibili criteri anche in relazione alla distinzione tra software commerciale e open source.
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Eleonora Panto
Dario Zucchini